Отцовское поведение

Основы половых различий психики и поведения

Пол ребёнка, как известно, определяется половыми хромосомами. Если яйцеклетку оплодотворит сперматозоид с Y хромосомой — разовьётся мужской организм, если с Х — женский. Активность некоторых генов Y хромосомы индуцирует формирование половых органов по мужскому типу. Но у мужского эмбриона не только гениталии развиваются особым образом — нервная система, головной мозг формируется образом и уже в первом триместре возникают особенности, которые отличают мужской мозг от женского. В результате мозг новорожденного мальчика и новорожденной девочки имеют целый ряд различий. Эти различия проявляются в различиях в поведении мальчиков и девочек.

Конечно, половые особенности поведения формируются и под влиянием среды — родители постоянно направляют ребёнка фразами типа «Разве мальчики так делают?», «Как не стыдно, ты же — девочка!». Поэтому был изобретён термин «гендер» для обозначения не пола как биологической детерминанты, а двух разных представлений общества о нормах поведения женщины и мужчины.

Очевидно, что мальчики и девочки ведут себя по-разному. То, что эти различия являются не гендерными, а половыми свидетельствуют наблюдения и эксперименты над животными. Различия в поведении неполовозрелых самцов и самок описаны для шимпанзе, бабуинов, кошек, овец, дельфинов, китов-полосатиков, некоторых птиц. Тем не менее, некоторые далёкие от биологии люди, особенно одержимые идеей всеобщего равенства, отрицают влияние биологических факторов на формирование поведения человека. Все различия, которые они называют гендерными, они приписывают воспитанию, которое называют патриархальным.

Но факты указывают на то, что некоторые различия в поведении мужчин и женщин являются врождёнными, связанными с полом, а не с воспитанием. Например, в 2015 г. в журнале Personality and Individual Differences (86: 212-216) были опубликованы результаты исследования ревности среди норвежских студентов. Мужская и женская ревность различны. Мужчин больше беспокоит физическое сближение женщины с другим мужчиной. Женщины ревнуют больше к эмоциональным связям своего партнёра. Мужчина боится воспитывать ребёнка, зачатого его женой от другого мужчины. Поэтому он сквозь пальцы смотрит, скажем на сетевые романы своей жены или на её лесбийские контакты. Женщину же тревожит возможная утрата мужа как кормильца, поэтому она может терпеть визиты мужа к проституткам, но страдает, если муж увлечётся другой женщиной.

Норвегия — страна, в которой уже третье поколение воспитывается на идеях полного равенства мужчин и женщин. Идеи равенства подкрепляются экономически и доступностью противозачаточных средств. Поэтому можно было бы ожидать сглаживания гендерных различий в структуре ревности. Четыре теста, проведённых на нескольких тысячах современных студентов и студенток, показали, что различия чувства ревности у мужчин и женщин полностью соответствует ревности в традиционном патриархальном обществе: мужчин беспокоит физическая измена жены, а женщин – эмоциональная. Авторы исследования делают вывод, что «Факты противоречат теориям социальной роли. Факты поддерживают эволюционное объяснение».

Таким образом, часть особенностей мужского поведения является биологически детерминированными и это надо учитывать как женщинам, так и мужчинам.

В этой статье мы рассмотрим некоторые особенности отцовского поведения и опасности, которыми оно сопровождается. Сделаем два предварительных замечания. Первое — особенности родительского поведения, о которых пойдёт речь, не являются исключительно мужскими. Просто они чаще встречаются в поведении мужчин, чем в поведении женщин. Второе — эти особенности проявляются не только в отношении к детям, но и в отношениях к супруге и другим близким людям.

Мужчины не чадолюбивы

Первое, что отличает мужчину от женщины — отсутствие врождённых родительских чувств.

Отметим, что распространённое выражение «родительский инстинкт» некорректно, потому что инстинктов у человека нет. Инстинкт — это совокупность врождённой потребности, врождённой программы поведения и врождённого же образа стимула, запускающего эту программу. У человека нет врождённых программ поведения, поэтому у человека нет родительского инстинкта. Впервые родившая женщина не умеет обращаться с ребёнком — её обучают всему, начиная с того как правильно давать грудь.

Но у женщины, в отличие от мужчины, есть врождённый образ пускового стимула — образ ребёнка. Это выяснили в экспериментах, в которых регистрировали реакцию зрачка. Зрачок глаза расширяется и сужается в то время, когда человек испытывает эмоции. Это позволяет объективно измерять силу эмоции. Наблюдательные люди могут судить по этой реакции об эмоциях собеседника. Но имеются и методы объективной регистрации изменений размера зрачка. Стимулом в этих экспериментах служили изображения детей двух-четырёх лет. Оказалось, что у женщин изображение ребёнка вызывало реакцию зрачка — у всех, независимо от того имелись ли у них собственные дети, состояли ли они в браке или нет. А у мужчин эмоциональную реакцию этот стимул вызывал только у тех из них, у которых имелись собственные дети. У бездетных мужчин — холостых и женатых — реакция зрачка отсутствовала.

Отцовские чувства возникают не сразу и формируются постепенно. Заметим, что это произойдет, если мужчина желает быть отцом этому ребенку, неважно кровный он или нет.

«Ничто не слишком»

Таким образом, отцовские чувства приобретаются мужчиной после появления собственных детей. Тёплые чувства, иначе говоря, положительные эмоции от присутствия ребёнка связаны с тем, что его наличие позволяет удовлетворить человеку целый ряд врождённых потребностей: в чувстве собственности, в лидерстве, в наставничестве, в простом дружелюбии и во многих других. При этом человека, его лично и его отношения с детьми, подстерегают многие опасности из-за крайностей в реализации этих своих потребностей.

Очевидно, что быть хорошим отцом непросто. Нужно двигаться по узкой тропе, не соскальзывая ни в ту, ни в другую сторону. Рассмотрим самый простой аспект отцовства: наставничество. Любой мужчина планирует научить и учит ребёнка тому, что хорошо умеет сам, тому, чем ему нравится заниматься. В этом стремлении можно усматривать и врождённую потребность в самовоспроизводстве, и совладание с экзистенциальным страхом смерти, и просто хвастовство. Как бы то ни было, ребёнок подражает родителю. Естественно, у ребёнка всё получается хуже, чем у взрослого.

Некоторые отцы, желая ободрить ребёнка, повысить его самооценку, постоянно поддаются ему в самых разных формах активности. Это нехорошо для психики ребёнка, потому что отец – это же образец для подражания, наставник и защитник. Если отец постоянно проигрывает ребёнку в шахматы, медленнее бегает, хуже собирает головоломки — зачем такой отец нужен?

Многие родители впадают в другую крайность. Они сердятся на непонятливость, забывчивость и неумелость ребёнка. А это совершенно безосновательно, потому что ребёнок – существо незрелое чисто в неврологическом плане. Центральная нервная система человека окончательно формируется только к двадцати одному году (а некоторые специалисты считают, что — к двадцати пяти). Поэтому даже выпускники средней школы уступают взрослым людям по многим характеристикам психики и поведения, начиная от способности концентрировать внимание и кончая общим интеллектом. Непонимание этого может вызывать упрёки и, даже, насмешки. Результатом часто является классический комплекс неполноценности.

Отметим, что «комплекс неполноценности» — это неточный и не совсем удачный перевод термина inferiority complex, предложенного Альфредом Адлером. По-русски правильнее было бы говорить о комплексе подчинённости, комплексе личности человека, занимающего низшую ступень в иерархии сообщества, в данном случае — семьи.

Незнание основ биологии большинством людей таит ещё одну опасность. Желание воспитать в ребёнке определённые качества, развить в нём какие-то свойства может не соответствовать врождённым особенностям психики ребёнка.

Мужская ригидность

Одна из особенностей мужского поведения в научении — ригидность, т.е. слабая пластичность. Мужчина, освоив какой-то навык, с большим трудом переучивается. Кроме того, мужчина, в отличие от женщины, не способен делать несколько дел одновременно. Мужчина, освоив какой-то навык, с большим трудом переучивается. Эта половая особенность отмечена для всех исследованных животных.

Пластичность поведения у экспериментальных животных определяют по скорости переделки условных рефлексов. Например, крыс обучили, что удару электрическим током предшествует звуковой сигнал. Все крысы научились переходить в безопасное место, когда звенит звонок. А потом сигналом опасности сделали загорающуюся лампу — и самки значительно быстрее самцов перестали реагировать на звук.

Более замысловатый эксперимент недавно был поставлен в Венском университете, в исследовательской группе, которая называется «Лаборатория умной собаки» (Biology Letters, 2011, 7: 689-691). Собакам предлагали простую задачу: приносить экспериментатору мяч после того, как он прокатится несколько метров по полу лаборатории. Часть траектории мяча проходила за шторой, на секунду скрывавшей мяч от собаки. За эту секунду спрятанный за шторой человек заменял мяч другим, иного размера, то есть из-за ширмы выкатывался мяч больший или меньший, чем тот, который укатился за нее. Измеряли время, которое собака тратила на то, чтобы взять в пасть подкатившийся мяч. Оказалось, что «волшебное» изменение размеров мяча не влияет на скорость реакции кобелей.

Но суки значительно дольше рассматривали мяч, прежде чем взять его в зубы, если он отличался размером от того, который они видели в начале движения. Иными словами, кобели выполняли поставленную задачу, не обращая внимания на странную трансформацию мяча. «Нужно хватать его, когда докатится до финиша, а какой он там, такой же, больше или меньше, — это неважно!» — типично мужской ход мысли, а точнее, блокировки лишних мыслей. В то же время женское поведение формируется с учетом всех нюансов ситуации — в данном случае изменение размеров мяча заметно озадачивало сук. Примечательно, что половые различия были такими же и для кастрированных животных. Это свидетельствует о том, что для различия в поведении важен не актуальный гормональный фон, а строение нервной системы, которая сформировалась по мужскому, либо по женскому типу в эмбриональный период.

Очень важно то, что ригидность характерна не только для двигательных навыков мужчины, но и для его психических реакций. Мужское представление о мире тоже состоит из стереотипов. Уяснив для себя — что такое хорошо и что такое плохо, мужчина действует в соответствии с этими правилами. Поэтому ошибки в воспитании детей, описанные в предыдущей статье, значительно чаще встречаются в поведении мужчин, а не женщин. Впрочем, это давно известно: «Мать любит ребёнка таким каков он есть, а отец — таким, каким он должен быть».

Но, как известно, нет абсолютных недостатков, как и абсолютных достоинств. Мужская психическая ригидность проявляется в таком свойстве как решительность. Пока женщина пытается учитывать все возможные риски, ждёт развития событий и не предпринимает ничего, мужчина принимает решение и действует. Не обязательно его действия будут правильными. Но способность принимать решения крайне необходима как пример для подрастающего ребёнка.

Мужчины лучше действуют в стрессе

Пластичность поведения женщины проявляется в том, что она правильнее себя ведёт чаще, чем мужчина. Но только в том случае, когда жизненные обстоятельства меняются незначительно, происходят неторопливо, не являются критическими для выживания. Другими словами, когда уровень стресса невелик. Ведь стресс в нашем организме развивается не столько при сильных, или вредных воздействиях, сколько при неожиданных. В тех ситуациях, с которыми наш организм раньше не сталкивался и поэтому не имеет готовой программы действия.

Ещё одной врождённой особенностью мужских организмов, в сравнении с женскими, является лучшая приспособленность в стрессогенным ситуациям. Мужские особи лучше действуют в состоянии стресса и их организм меньше страдает от его последствий. Не будем здесь приводить многочисленные данные экспериментов с животными. Отметим лишь, что женщины страдают депрессивными расстройствами в несколько раз чаще, чем мужчины. А депрессия развивается в результате хронического стресса, в частности, вызванного неконтролируемыми ситуациями.

Традиционная роль мужчины как защитника обусловлена не тем, что он физически сильнее и выносливее женщины, а тем, что он лучше действует в ситуациях неопределённых, чреватых неожиданными поворотами, содержащих большую долю новизны.

Необходимость отцов

Даже в экономически благополучных странах с развитой системой социальной помощи люди, выросшие без отца, чувствуют себя значительно хуже сверстников, которые росли в полных семьях. В США у таких людей больше проблем со здоровьем телесным (хронические боли, головные боли, астма, боли в животе) и психическим (тревога и депрессия). В результате средняя продолжительность жизни людей, выросших без отцов, на четыре года меньше средней по стране. Кроме того, та же статистика показывает, что у детей, растущих без отца значительно больше психологических и поведенческих трудностей. Они составляют 90% убежавших из дома, 85% несовершеннолетних преступников и 71% не закончивших среднюю школу (они показывают худшие результаты в тестах на чтение, математику и интеллект). Для этой группы увеличен риск подростковой беременности и инфекций, передающихся половым путём. Они раньше начинают курить, пить и употреблять наркотики. Среди безработных их больше в 1,4 раза. Такие данные социологических исследований усиливают внимание к проблеме отцовского поведения, поведения мужчины в качестве отца.

Мужчина и женщина различаются многими характеристиками поведения. Наличие двух родителей с разными гендерными ролями важно для нормального развития ребёнка, о чём свидетельствуют результаты масштабного исследования в Швеции.

С 1980-го года в этой стране выполняется программа гендерного равенства. Но с этого же времени отмечено и стремительное увеличение количества тревожных и депрессивных расстройств среди шведов обоих полов. При этом заболеваемость женщин растёт значительно быстрее, чем заболеваемость мужчин. Озабоченные этой тенденцией социологи решили проверить — не влияет ли остаточная патриархальность общества на психическое здоровье женщин? Возможно, психические расстройства женщин вызваны доминированием мужчин во многих сферах общественной жизни? Феминистки ведь утверждают, что вся современная жизнь человеческого общества — результат глобального заговора мужчин с целью держать женщин в подчинении.

Для решения этого вопроса изучили здоровье более ста тысяч 18-летних шведов и шведок всего по двум параметрам: обращение к врачу по поводу депрессии и (или) тревоги, и приём соответствующих медикаментов. Для выявления роли женской свободы учитывали степень патриархальности семьи, в которых росли дети. В Швеции отпуск по уходу за ребёнком может брать не только мать, но и отец, или же родители могут разделить между собой этот отпуск в любой пропорции. В соответствии с этой пропорцией были выделены типы семей: патриархальная, гендерно равная и феминистическая. В последнем типе семей отпуск по уходу за ребёнком брал только отец.

Результаты оказались неожиданными для исследователей. Частота психических расстройств юношей, росших в патриархальных семьях, оказалась в полтора раза ниже, чем в гендерно равных и в феминистических. Гендерно равная семья оказалась фактором риска и для девушек. Частота депрессии и тревоги была самой маленькой у девушек, росших в патриархальных семьях. Несколько выше она была в феминистических семьях, и самой большой — в семьях гендерно равных.

Весьма примечательно, что воспитание в феминистических семьях, по сравнению с гендерно равными, уменьшает риск психических расстройств детей. Это связано с врождённой потребностью ребёнка иметь двух родителей с разным типом поведения. Поэтому если мама ведёт себя как папа и наоборот — это всё-таки лучше двух родителей “унисекс”. Но, конечно, ещё лучше, если есть оба родителя с присущими им от природы гендерными ролями.

Мужчина в роли отца должен отдавать себе отчёт в ответственности, которая лежит на нём, как на носителе особых свойств, которые у женщины имеются в значительно меньших количествах. И эти свойства надо проявлять при воспитании ребёнка, но помнить, о том, что «Ничто не слишком!».